基于核心素养下的高中文言文教学策略研究

高中语文中的文言文对于学生来说是生涩难懂的, 同时大多文言文都要求学生背诵下来更加使学生对其产生抵触心理, 而随着现在核心素养的推广, 要求学生更加重视文言文的学习, 使高中文言文的教学又出现新的突破。 本文针对此进行分析, 阐述核心素养的相关概念, 以及当前高中文言文教学中的一些问题, 并提出解决策略, 希望能为高中语文教师提供参考。