摘要
良好的开端即为成功的一半, 许多教师喜欢 “开门见山” 的进入课堂, 虽然这样可以快速地开始课堂内容, 但是缺少了引导学生从课间休息到学习状态的过渡, 而课堂导入亦是这样。 一个优秀的课堂导入就像一个精彩的开场, 它既能引起学生的兴趣, 也能使学生参与课堂活动的积极性得到有效的提升。 对教学导入进行艺术性设计, 其实就像是一颗被扔进河里的小石头, 使学生内心的涟漪得到激荡, 虽然微小, 但就是这样一颗颗有重量的小石头, 才能在原本平静的湖面上, 激起 “一波才动万波随” 的波浪。 因此, 本文主要针对高中语文课堂教学导入的基本意义、 基本原则及艺术性策略进行阐述和分析, 希望能够对高中语文教学导入的发展起到应有的促进作用。
