摘要
课堂是学生学习成长的主要场所。 长期以来, 教师讲、 学生听的教学模式在基础教育领域占据主导地位。 学生在课堂上往往只会听老师分析讲授, 认真做笔记, 被动地接受知识。 我们今天的生活方式和生活节奏发生了极大变化, 在学习语文名著经典时, 由于时代的变迁和语言形式上的生疏, 学生在学习时常常会与经典作品产生一些隔膜。 本文尝试以部编版初中语文教材七年级上册第三单元课文 《从百草园到三味书屋》 为例, 从 “自主学习” “挑战学习” “反思学习” 三个环节开展语文教学活动, 深化学生对经典的体验和感悟, 有效消除学生与语文经典作品的隔膜。
