整本书阅读的情景与任务设计探究———以《家》为例

阅读能力作为学生在学习高中语文过程中需要重点培养的能力之一, 无论是对于学生的应试还是在实际生活中都发挥着重要作用。 学生只有理解了文章的含义, 才能够总体把握阅读内容。 在阅读教学过程中, 整本书的阅读方法尤为重要,教师一般可以采用情景与任务的设计帮助学生理解文章含义, 从而提升学生的理解能力。 因此, 本文针对整本书的阅读情景任务设计展开探索。