基于“语文要素”的小学语文课后习题的优化与运用

自新课改以来, 各项好的教学策略正逐步深入实行。 科教兴国策略的提出, 为培养社会人才提供了强大的保障,教育者要结合现阶段教育行业的发展状况推陈出新。 以小学语文为例, 现阶段的小学语文统编教材更加人文化, 更加适合小学生进行学习。 然而, 目前许多教师对小学语文统编教材的使用, 还不能够做到尽善尽美, 特别是针对教材课后习题的运用, 造成了许多资源浪费。 如何有效运用课后习题, 是教师需要认真考虑的问题。