摘要
在语文的教学过程中, 学生的作文水平是教师必须着重关注的点, 作文作为一门能够显示学生在语文中的综合运用能力的大型应用题, 能够帮助教师及时地发现学生在学习语文过程中的疑点难点。 学生在小学时期, 因其识字能力有限, 组词造句能力也比较差, 所以在作文写作方面能力会偏弱一点。 这就要求小学语文教师在教学时关注学生在写作上的表现能力,并且加以正确科学的引导。 在新课改实施以前, 部分教师在教学的过程中只关注学生的学习成绩, 教学过程也是十分枯燥和乏味的, 造成了部分学生出现一些死板、 缺乏创造力甚至厌学的情况, 学生的综合素质能力难以提升。 为了有效地解决这种问题,本文就现在小学作文教学过程中会出现的一些问题进行简单的论述, 并结合分类指导教学方式在小学作文教学上的应用, 提出了几点创新策略研究, 希望能够为小学教师在指导学生语文作文时提供新想法。
