摘要
用合作日记的形式来巩固习作教学的成果, 深化对习作学习的理解, 是提升学生习作水平的有益实践。 为此, 教师就得抓实以下的实践尝试, 一是关注良好的合作日记开头, 以此提升合作日记学习的活力;二是采用交流的形式来写合作日记, 实现互助互学, 促进全员进步;三是融合其他领域的知识, 拓展学生的学习视野;四是引入多样化的评价方式, 给学生以信心与鼓励;五是养成认真的态度和习惯, 使其拥有优良的学习素养。 合作日志是课外所开的一朵花, 在花开期间, 需要教师的精心呵护和耐心引导, 以此助力学生写作能力的提升、 语文素养的发展。
