摘要
随着新课标改革的不断推进, 教育部越来越重视学生的语文综合素养。 学生语文综合素养的高低不仅仅取决于学生语文知识的多少, 更加取决于学生对于语文知识的学习和理解掌握能力。 但是, 当下学生对于语文学习的兴趣不高, 语文基础较差, 语文的各项能力更是没有更深入的习得, 对于语文科目的学习常常采用死记硬背等方式, 对于语文课堂学习的内容属于浅层次, 并没有对其进行思考将其内化。 有些学习习惯在早期没有培养好的学生, 在课堂上的参与度更是不够。 因此, 在新课标改革背景下如何提高学生语文综合素养, 提高学生对于语文科目的学习兴趣, 打造高效课堂, 是值得语文教师思考的问题。本篇论文对在多元化评价背景下如何构建高效小学语文中高年级语文课堂展开论述。[1]
