特殊教育学校景观规划设计研究——以河北省保定市特殊教育中心为例

本文以保定市特殊教育中心校园景观为研究对象,通过对项目景观现状以及各类特殊人群对校园景观的不同需求展开研究,探索校园景观的设计原则,并展开校园景观分区规划设计。特殊教育学校景观规划设计所涵盖的领域很广,不仅仅需要园林造景技法,同时应充分研究特殊教育心理学、特殊教育学、环境学等相关学科,熟知残障学生的行为活动特征,了解残障学生校园活动规律,以及心理动态等,从而为建造人性化特殊教育学校景观打下扎实的理论基础。