基于语文学习任务群的教师多重功能角色探析

在城镇化不断加剧的新的社会形式下,学校的教育规模和体制也发生了翻天覆地的变化。与城镇大班额化严重、择校热白热化想对应的农村小学教育,则出现了另一个极端。生源流逝严重,在校生数量急剧下降,百人以下的乡村学校已经成为另一种普遍现象。随之而来的就是年轻教师为了子女上学、照顾老人想尽一切办法进城,还有城区学校快速膨胀,大班额现象无法解决,以选调、抽考等各种形式选拔农村青年教师进城区学校任教。这些新情况的出现,打破了原有的农村小学教育的平衡,使原本就比较脆弱的农村学校教学体系举步维艰。因此,本文针对这种新形势下,小学语文教学存在的困难问题,展开调查研究并提出一些意见和建议,想能够给农村学校的教育教学带来一些有益的参考。