从单篇教学到整本书阅读教学策略实施研究——以《红楼梦》为例

在《普通高中语文课程标准(2017年版)中,“整本书阅读与研讨”学习任务群进入高中语文课程,在2022年版语文义务教育课程标准中也将“整本书阅读”加入了新的义务教育阶段课标,由此可见国家教育部对于整本书阅读的重视程度,不仅要将整本书阅读贯串整个高中语文学习阶段,更是力求在十二年的中小学教育中进行整本书阅读的任务。而作为高中必修课本中整本书阅读与研讨任务之一的——《红楼梦》必然承担着非凡的意义。但是在实际的教学推进中,整本书阅读出现了很多亟需解决的困境。本文针对整本书阅读分析了实践教学的困境,提出了一定的教学策略,希望能为广大一线教师的教学提供一些思路和借鉴。