如何在“知识问题情境”中展开对话——高三语文复习课对话教学为例

随着学生们进入高三的学习,学习节奏变得快了起来,学习负担也随之加重,那么教师需要对教学模式进行合理的创新,围绕特定的教学目标,帮助学生完成高效的学习。对话情景式教学能够调动学生的积极性,充分发挥学生在语文课上的主观能动性。本次以“知识问题情境”展开对话为基础来展开讨论,并且通过高三语文复习课的实例,从实例中分析问题,提取出教学的重点,展现语文教学的魅力。