人文教育融入初中美术教育教学初探

初中属于过渡阶段,衔接着小学和高中。一般来说在初中阶段,也是学生心理及性格发生转变的关键时期。在加强美术教育培养的同时,不仅要关注学生美术知识和美术技能培养,也应该重视美育课程中人文精神的渗透。本文研究人文教育融入初中美术教学的策略。当前存在着美术教学人员短缺、教育理念滞后、社会重视程度不高的问题,使得初中美术人文教育始终欠缺。初中美术教师在美术教育中融入人文教育,能培养学生树立正确三观,形成良好道德感,提升学生认知,有助于学生长期发展。