摘要
研究医护教协作模式的效果。方法 选取口腔医院实习护理人员分为两组,分别采取不同的教学模式,对比两组各项指标。结果 经过教学后,观察组学习能力评分(75.62±2.38)分、自我调节学习能力评分(78.46±3.85)分、解决问题能力评分(80.15±4.10)分、知识掌握评分(80.22±3.11)分和对照组相比,具有差异(P<0.05);观察组沟通能力评分(89.27±4.15)分显著优于对照组沟通能力评分(65.87±3.58)分(P<0.05);观察组理论成绩(86.32±1.30)分以及实践技能成绩(85.56±1.66)分、教学效果和对照组相比,具有差异,P值<0.05。结论 通过采取医护教协作的口腔护理人才培养模式,取得显著效果。
