基于核心素养下的初中数学计算教学探究

新时期背景下,数学学科的核心素养围绕着对数据信息的“提取”、“处理”、“分析”等几个层面来发展,而在这其中,“计算”是达成教学发展目标的主要途径。因此加强对学生数学计算能力的培养,不仅有助于其更好的应用理解知识,同时也能够展现出数学完整的思想内涵,促进学生思维水平的同步提升。基于此,本文首先围绕核心素养下的初中数学计算教学现状展开了分析,进而以此为基础,讨论了提高学生计算能力的有效策略,以及教师开展计算教学的具体措施。希望能够起到一定的参考意见,待到学生综合学习能力的有效提升。