基于脑科学的小学低段儿童注意力提升策略研究

学生课堂注意力集中的高低程度是影响教学效果及学习效果的重要因素。本文以小学低段儿童为研究对象,运用课堂观察法、访谈法及问卷调查法等方法围绕其课堂注意力的现状及影响因素展开调研,进而基于脑科学提出小学低段儿童课堂注意力提升策略。