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微课背景下听障学生数学课堂合作探究模式的研究
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摘要
高中数学教师应营造小组合作学习氛围,激发微课背景下听障学生合作兴趣,科学组建合作小组,引导小组成员合理分工,明确学习目标,通过小组合作展开巩固练习。
作者
倪江
机构地区
毕节市特殊教育学校
出处
《爱情婚姻家庭》
2022年第18期139-140,共2页
关键词
小组合作
听障学生
应用研究
分类号
C [社会学]
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