摘要
语文作文是训练学生综合语文学习能力和实践能力的一方面重点课程内容。当学生具备了良好的作文创作能力,或者在写作思路上能够保持新颖性和灵活性,则意味着学生的语文综合学习能力和知识积累已经达到了一定的程度。在小学语文的作文教学中,除了依托课本的实际需求、按照不同的能力训练侧重点对语文作文课程教学进行规划外,教师还应当积极实际出发,为满足不同学生的语文作文书写需求以及能力锻炼需求提供帮助。具体来说,能够获取小学语文作文素材的渠道主要包括了课堂教学维度、生活维度、实践活动维度以及发散思维维度四个方面。教师应当通过科学的引导与分析,选取科学的方法帮助学生积累或创造素材,提升学生小学阶段的作文能力。
