思维导图在高中地理教学中的应用分析

高中地理教学对学生的抽象思维要求很高,在实践中,由于教学困难,而思维导图,就是一种放射式的思考方式,在教学中,可以把思维的思想过程具体化,用图片的形式表达复杂的文字。该方法可以充分体现地理教学中的困难,加强对知识的理解。思维导图的原则是把整体和局部相结合,提高接受能力。本论文旨在探讨如何将思维导图运用于高中地理教学。