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浅谈高中化学课堂中问题设计的有效性
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摘要
在教学课堂上一个好的问题能够促进学生对教学内容的理解与吸收,也是激活学生思维、促进学生自主学习的重要手段,所以在高中化学课堂上,问题设计有效性会直接对化学教学效果造成影响,教师在化学教学过程中应当结合教学内容、学生实际情况来为学生合理设计课堂问题,以问题来激活学生学习兴趣及思维火花,这样学生才会主动投身于化学学习之中,为课堂教学有效性提升打好基础。为此,本文也是就如何提升高中化学课堂问题设计有效性展开了探索,希望借此来提升化学教学实效。
作者
洪百慧
机构地区
通化钢铁集团有限责任公司第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第4期82-84,共3页
关键词
高中
化学
问题设计
有效性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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