摘要
语文核心素养是指语言构建与应用及语文思维发展和语文审美鉴赏创造等。语文素养的理论已经提出了较长时间,尽管学界对相关问题的探讨和实践都做出了较大的改进,但仍然存在一些问题,如对语文素养养成教育手段不足、语文核心素养延伸思考等。目前,在实际的教学过程中,对语文素养培养的具体手段还不健全。大部分教师有所忽视,缺少典型的教学案例,一线教师在加强学生语文综合素养的过程中总是无法准确把握核心内涵,无法有效实施核心素养教学。而小学语文学科教学目标旨在通过课文传达知识和人生道理,鉴于培养学生语文核心素养对其综合能力和性格的塑造都有重要意义,所以,加强对小学阶段语文核心素养教学方法的研究十分重要。
