基于学科素养导向的小学美术情景交融教学艺术探究

小学美术是基础教育的重要组成部分,是能够从小培养学生审美的重要学科之一。与其他学科最大的区别在于,小学美术是一门运用感官和图像的实践性学科,类似于数学、语文的教学模式对于学生学习美术来说,具有一定的局限性。因此,教师应该大胆探索,研究出有效的教学方法,提高学生的审美情趣。对此,本文基于学科素养的视角下,对小学美术情景交融教学展开了初步探究。