浅谈基于双减政策导向的小学数学教学策略

课堂教学是学校实施教育的基本途径之一,而现阶段我国越来越关注于学生的多元成长,双减政策的实施在一定程度上推动了教师教学观念和教学方式的创新。双减政策要求减轻学生的课后学习压力,所以为了更好地建立小学数学高效课堂,教师应根据实际情况、教材和学生的特点,对其进行优化和调整,确保小学数学高效课堂的建设符合实际,以此来减轻学生的课后压力并保障教学的效率。因此,本文将针对双减政策导向的小学数学教学策略展开探讨。