工业4.0视角下车辆工程专业课程改革与建设探讨——以南通理工学院为例

工业 4.0背景下,车辆工程专业面临分工更加细化和跨学科技术要求高等问题,牛晓飞在《工业?4.0?背景下应用型本科教育人才培养模式的探索》的文章中论述了应用型本科院校要在工业4.0的智能制造背景下,及时改变人才培养目标、培养方案;要求老师改变观念,要具备互联网思维;智能化、信息化高度融合的“工业 4.0”要求各工科专业更新课程体系与教学内容。本文以南通理工学院车辆工程专业课程改革为例,针对车辆工程专业课程面临的问题,分析了车辆工程课程改革与建设的背景,重新确定了课程建设目标与建设内容,并提出了课程建设的具体措施和所需的条件保障,最后对车辆工程专业课程改革与建设进行了总结。