OSCE结合PBL在呼吸内科护生临床实习教教学实践应用

客观结构化临床考试(Objective structured clinical examination,OSCE)是国际上一种比较流行的对临床医学生进行临床能力考核的一种方法,通过多站式考核方式评估医学生的学习情况。问题式教学(Problem-based learning,PBL)也是临床一种比较常见的教学方式,是指以问题情境作为教学情境,以问题作为导向提升学生对学习知识的积极性与主观能动性。目前OSCE与PBL两种教学方式在医学院教学中都已经得到普遍应用,近年来在我国医学院中也逐渐引入这一教学方式,但是在临床护生实习教学实践当中比较少见。呼吸系统疾病是学生在内科疾病学习当中最早接触到的一种系统性疾病,对于护生来说,要求将理论知识与实践操作充分结合起来,在开展临床实习过程中,应该要充分利用有限的实习时间掌握临床操作技巧与相关知识。本文主要分析OSCE联合PBL在呼吸内科护生临床实习教学实践当中的应用情况。