摘要
随着我国金融科技发展的深化,《互联网金融》课程逐渐成为学生热门选修的一门课程。网络通识课程作为重要补充纳入到课程体系中,而网络教学平台上开设的《互联网金融》网络通识课程自开放以来选修人数持续增加。本研究在通识教育理念下,从师资队伍建设、教学模式、学科竞赛、课程思政四个方面思考《互联网金融》课程的教学改革。
出处
《时代人物》
2022年第17期215-217,共3页
Times Figure
基金
2016年广东省特色重点学科“公共管理”建设项目
中山大学新华学院校级教改项目《<互联网金融>课程通识性教育研究》(项目编码:2019J014)
2021年广州新华学院“课程思政”校级示范项目《中级宏观经济学》(项目编码:2021KCSZ002)
中山大学新华学院《<中级微观经济学>混合式教学模式》改革项目(项目编号:2018HHJG011)
