摘要
伴随着当今时代“双减”政策的出台,我们国家也就更加重视起了教育的问题。正是因为受到我国应试教育的长期影响,有很多教师也都注重利用刷题的方法提高学生成绩。家长为了让孩子得到进步,也不断为学生报班培训。这样也就为学生带来了十分巨大的学习负担,抑制学生的长远健康发展。而就在这时,“双减”政策出台表明需要减轻学生的作业负担以及课外的培训负担。那么,这一政策也就要求着教师改变自己的教学策略,实施有效的教学。而对于数学这门学科来说,具有着一定的逻辑思维性,教师在教学的过程中,也就不能过分注重学生的成绩,而是需要运用一定的教学方法来优化课堂,激发学生学习,使得学生可以获得综合能力的发展。基于此,本文主要以初中数学作为切入点,对优化课堂,激发学生学习的有效教学策略展开了分析,以利于真正落实“双减”的政策,促进学生的个性化发展。
