课程思政视角下高职《大学生心理健康》课程教学设计探究

从德心并育实现育人目标、积极心理品质养成需要及高等职业教育发展要求等方面分析心理健康教育课程实施“课程思政”的必要性,从调整课程目标、重视学情分析及扩充教学资源等方面探索高职《大学生心理健康》“课程思政”改革,结合教学设计案例,设计课程思政视角下高职心理健康课程教学策略与方法,即以翻转促生成,以问题解任务,以评价助自助。