摘要
英语作为一种外来物种,因为没有特定的语言环境,所以在学习当年就有所难度。尤其是对于处在小学阶段的学生来讲,虽然不像数学那样富有逻辑性,不用进行抽象的思维想象,可是因为涉及到记背方面,因此对英语的兴趣,以及在英语课堂上的专注度都大打折扣。在核心素养的引导下,对于英语科目阅读教学这一领域来说,不仅仅要能让学生会读单词,最重要的是要激发学生的学习能力和英语素养,这才是教学最大的目标。特别是小学阶段的学生来说,正处于语言能力迸发的萌芽时期,因此教师就万多下功夫,让学生能够不排斥异语种的学习。为此,本文便对核心素养下的小学英语阅读教学予以探析,了解当前教学中出现的问题,并结合实际给予相应的解决举措。望能够给予观者些许参考建议。
