“双减”背景下信息技术与初中物理学科探究性作业设计融合的探讨

物理学科能够培养学生的探索精神以及创新思维,尤其注重对学生探究能力的培养。“双减”政策的颁布对初中物理教学工作提出了增效减负的作业设计要求,而探究性作业的设计融合信息技术是课程改革的需要。本文就初中物理作业设计中存在问题以及探究性作业在初中物理学科中的重大意义进行分析,从而探究出突出作业重难点、利用信息技术、开展合作探究、创建答疑专区等有利于开展探究性作业设计的有效策略并展开论述。