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浅析小学数学课堂互动生成教学的实施要点
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摘要
随着新一轮课程改革的全面开展,小学数学课堂教学的内容和组织方式逐渐呈现出灵活性和多样化的趋势,教师越来越重视学生的主观能动性,通过积极改善师生之间的关系,构建合作交流的环境和平台,积极推进“互动生成”课堂教学活动,有效地激发学生学习的兴趣和积极性,促进了课堂教学效率的提升,使小学数学课堂教学向着更高质量方向发展。
作者
翁羽云
机构地区
广西桂林市平乐县平乐镇第一小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2022年第3期47-49,共3页
关键词
小学数学
课堂教学
互动生成
实施策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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