“双减”背景下小学数学分层作业设计策略探析

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,旨在进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担与校外培训负担。为此,在这一政策背景下,小学数学教师需要在日常作业设计中进行持续优化,通过分层作业设计来促使学生高效、高质作业,实现减负增效,并助力学生快乐学习与快乐成长。而本文将针对“双减”背景下小学数学分层作业设计策略展开深入探讨,旨在为广大小学数学教师的分层作业设计提供有效参考与全新思路。