刍议传统文化在高中历史课堂教学中的渗透

实施素质教育是我国整体课程目标的重要标志。提倡教师在培养学生双德应用型人才的能力时,要兼顾他们的精神发展和良好品质的形成。因此,与高中历史教学相结合,这一具有多种特点的综合性学科更有利于教师发挥自身才能,积极转变教学方式,改进教学内容,实施素质教育。本文主要围绕素质教育中学生传统文化素质的塑造,分析教师如何将传统文化渗透到历史课中,增强学生对课程学习的影响和情感的灌输,树立学生的文化自信和使命。