新课程背景下初中体育教学困境与突破

拥有健康的体魄是实现青少年自身发展的基础,也是实 现人才全面发展的基础。因此,在素质教育背景下,为了最大 限度提升人才培养质量,应重视并优化体育教育,促使学生在 高效的体育教学中,实现身体素质、心理素质的共同发展。在 新课程背景下,体育学科核心素养的提出,对体育学科的育人 价值提出了更高的要求。基于此,初中体育教师应围绕教学理 念、内容、方式和评价等方面进行优化和改进,不断提升当前 初中体育教学的质量。