摘要
对比跟人、跟班两种门诊护理带教模式的带教质量,以及对护生综合素质的影响。方法:选择2020年6月至2021年12月于本院门诊实习的护生48例为对象,随机开展规范的分组操作。对照组针对所纳入的24例选择跟班门诊护理带教模式方案,研究组所纳入的24例开展跟人带教模式。对比两种模式下,各组实习护生的综合素质、带教质量、实习护生对带教的满意度。结果:研究组于综合素质指标展开研究分析,发现上述指标均高于对照组,同时对护生自觉性、沟通能力、操作技能掌握度、实际问题解决能力、独立思考等带教质量满意度指标进行展开分析,发现均高于对照组,P<0.05。结论:与跟人门诊护理带教模式比较,跟班门诊护理带教模式对提升护生综合素质、带教质量及满意度的效果更佳。
