小学低年级数学问题表征能力的培养难点与教学策略探究

问题表征能力是小学生成功解决数学问题的关键,对小学生的数学学习能力提升和数学兴趣的激发具有重要作用。基于对已有研究的梳理和小学数学教学要求的综合分析,本文将小学低年级数学问题表征大致分为生活情境表征、实物操作表征、图形表征、口头语言表征、符号表征五大类,并从小学生心理认知发展的视角出发总结了小学低年级教学实践中数学问题表征培养的三大难点,并有针对性地提出了适合小学低年级数学问题表征能力培养的教学策略,为问题表征能力的培养提供了新思路。