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以“概念”化人

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摘要 本文阐明了在生物教学中概念建构的重要性,并结合实例阐述以概念建构为载体,发展学生核心素养、实现学科育人价值、回归教育初心的教学实践,以期为教学改革提供一点思考。
作者 林程琳
出处 《新一代(理论版)》 2022年第9期369-371,共3页 The New Generation
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