情境赋能课堂——探究高中物理课堂上的情境创设

物理是高中阶段中的一门难度较大的学科,抽象和复杂的知识点给大多数学生的学习带来难度,很容易抑制学生学习兴趣的降低。在课堂上通过教学情境的创建,将知识点充分的渗透到教学情境中,并引导学生进入到情境中去学习物理知识,让学生能够借助情境更加清楚直观地学习知识。但情境的创建需要具有一定的条件,教师需要在教学时清楚地掌握教学节奏,根据学生的学习需求去思考情境的创建方式,并积极的引导学生融入到情境中,以此促进课堂上的教学效率。因此,本文就高中物理课堂上的情境创设进行探究,并积极地进行创新。