让“深度学习”走入语文课堂——谈小学语文深度学习的有效策略

在小学阶段的语文课堂教学改革实践中,“深度学习”的有效应用能让学生通过深度分析、深度思考对自身高阶思维进行锻炼,从而找到深度学习语文知识的办法和路径,提高学生的语文学习有效性。本文从“深度学习”在课堂教学中的应用入手,在有效解读“深度学习”内涵和应用优势的基础上,结合语文课堂教学中的具体案例,针对“深度学习”的有效组织策略进行了探究,主要希望能为语文教学策略的科学制定提供强有力的支持。