浅谈核心素养视域下的初中道德与法治课堂教学

课堂教学在不断的发生改变,探索核心素养的教育教学背景,凝聚教学智慧,更能展现整体教学的优势。遵循新课程标准的发展方向,明确学生核心素养培养的目标,才能确保整体课堂教学改革的升华。作为初中道德与法治教师,需要通过不同的方式,进行课程的调整,规划课程的发展过程,要培养学生对道德与法治课程的感染力,让学生能够主动的进行信息的整理,并从中感受到学习的乐趣,从而为学生核心素养的培养准备好充足的条件,大幅度提升整体课堂教学的质量和效果。