摘要
在中学体育教学实践中,学生能够学习提升身体素质的方法和技巧,也能够获得更多的正面影响,锤炼意志、生成顽强的毅力与自我挑战的勇气。也就是说,优化的体育教学不仅仅可以让学生锻炼身体,还能够锻炼其心智。在当前的双减教育背景下,我们可以从体育学科的优势出发,为中学学生进行全面的规划,不仅仅培养出高品质的特长生,也让每一个中学学生接受最优化的体育教育。在学校中、在学校外都能够全面的参与体育活动,打造健康的生活,对自己进行全面的塑形。在这一过程中,我们要将培养学生的体育素养作为主题,促使体育教育的效能能够变得长期化。在当前的社会大环境中,学生需要接受全面的教育,生成社会适应能力,体育学科在这一方面也具备明显的优势,以体育素养养成为目标指向设计体育教学就能够全面的展现出这种优势。
