摘要
21世纪,信息技术的应用已经普及到了我们的日常生 活、工作中,但是在我国,信息技术实则还是作为一门新兴起的学科,在实施过程中也遇到了很多问题。就传统的小学信息技术课堂上,通常采用教师传授新课—教师操作演示——学生进行练习的模式,这种模式是非常落后的,信息技术教师并未把学生当作教学的主体,只是把知识机械的灌输给学生,忽视了学生发展的主观能动性。师生间缺乏互动,课堂形式单一,必然难以调动学生学习兴趣,这也影响了信息技术课堂教学的效率。本文主要阐述了小学信息技术学科中培养学生学习主动性的意义,分析小学信息技术学科教学的现状,同时提出小学信息技术学科中培养学生学习主动性的关键点以及策略。
