高中地理课堂教学中生态文明教育的巧妙融合渗透研究

高中地理课程以研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系为主,将生态文明教育渗透进高中地理教学中,是当下“地球村”生活下的人类面对生态危机的迫切需要,也是培养和发展新时代人才的必然要求。党的第十九次全国代表大会提出了“建设美丽中国,加快生态文明体制改革”,这说明我国在不断地提升生态文明建设。随着生态文明理论体系的不断完善,生态文明教育不断发展。本文以鲁教版高中地理课堂教学中的生态文明教育为例,分析了实践教学中存在的问题,并提出了相应的解决方法。