分析多元智能理论在高中音乐教学中的实践

多元智能理论经过诸多教育工作者的实践应用收获到显著的教学效果,也是由实践证明该理论对促进学生发展起到积极作用,同时也加快了我国教育改革的进程。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,不仅能让学生走进广阔的艺术天地,同时也与高中生的发展需求高度契合,教师通过合理设计教学方案,创新教学方法与教学模式,便可充分调动学生参与音乐学习的积极性,实现对学生多种智能的开发,促进学生素质的全面提高,确保在有限课堂时间内高质量完成音乐教学目标。本文首先分析多元智能理论指导音乐教学作用,其次基于高中音乐教学的现状,从几个方面深入说明音乐教学实践的具体策略,以供参考。