小学语文古诗教学中情境教学法的整合运用分析

本文探讨了情境教学方法在小学语文古诗教学中的整合运用要点。研究方法:通过分析情境教学法的基本特征,结合语文古诗教学的目前现存缺陷,合理给出语文古诗教学模式的完善优化对策。研究结论:情境教学法的本质就是运用创建课堂情境的途径方式让小学生感受课程教学内容,引导小学生融入有趣与鲜活的课堂情境场景,启发小学生针对课堂内容展开自由的思索联想。在小学语文的古诗课堂教学全面推进过程中,情境教学法可以达到培养锻炼小学生语文联想思维的效果,塑造小学生的崇高人文情感以及良好人文素养。因此在古诗教学中,语文教师应当探索整合运用情境教学模式的路径措施。