数字教材应用对小学课堂教学效果的实证研究

毋容置疑,数字教材应用在信息技术不断普及的社会中大放异彩,尤其是经过疫情的洗礼的背景下,数字教材显得尤为重要,不论你在社会中扮演的什么角色,你都无法避开教育这个“核弹”的辐射。数字教材在教学中的应用比比皆是,为了解数字教材应用现状以及对小学课堂教学效果的联系,本研究使用文献综述整理数字教材的应用现状,并使用访谈法、问卷调查法等进行实证研究。经过查阅文献发现,如今的数字教材应用规模红红火火,但是缺乏对应的核心价值评定标准,应加强数字教材对课堂教学应用效果的实证研究;据此本研究对洛阳地区的一所小学师生进行了问卷调查,结果表明,小学生对使用数字教材上课非常喜爱,课堂的气氛变得更加活跃;老师们对数字教材也是给予了高度的赞赏,他们的观点是数字教材不仅仅是一种辅助工具,而是亦师亦友的一位伙伴,但是管理难度有所提升,因此如何高效的使用优质数字教材进行课堂教学成为了师生们关注的焦点。