模型思想在小学数学教学中的渗透研究

小学数学作为学生客观认知事物的基础性学科,对学生的逻辑思维培养、实践应用拓展式十分重要。由于小学数学知识与实际生活联系较为紧密,小学生在实践解题的过程中往往需要转变学习思维,建立数学解题模型以快速解答相关问题。同时教师应结合学生自身的数学学习基础,来根据不同的数学知识内容来灵活应用建模思维,从而突出学生自主学习意识。本文以模型思想在小学数学中的应用为研究内容,探析教师高效的数学课堂教学方法。