“1+3”:小学语文项目化学习实施的新路径

本文基于小学语文教学的现状与反思,提出小学语文项目化学习实施的两大路径:一是融合·链接·定位:构建“1+3”项目化学习的实施框架;二是分点·分步·分层:形成“1+3”项目化学习的操作模式。从而致力于有效提升学生的核心素养,唤醒教师的内驱力,凸显学校教学变革力。