小学数学教学渗透劳动教育的方法探讨

劳动教育对于全面实施素质教育,增强学生体质体能,发展良好的心理品质,培养学生的实践和创新能力、促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有十分重要的意义。小学生的心理和生理发展处于尚未成熟、相对不稳定的启蒙阶段,在小学数学教学中渗透劳动教育,能够使小学生深切体会数学与其他学科知识之间的内在联系,了解数学的价值,积极投身于社会实践活动,综合运用数学的基本思维来思考问题、分析问题、解决问题,从而实现智育与体育的均衡发展。