高中生物教学中合作学习策略的应用分析

社会的进步不仅带来了经济的快速增长,同时也推动了我国教育事业的发展,面对越来越高标准、严要求的人才体制,培养学生全面综合性发展成为了教育事业中的首要任务,在新课改中,要求将传统的被动接受知识的学习模式转换为主动汲取、合作共赢的自主型学习理念。这样的学习方式不仅可以唤起学生的学习兴趣,同时也可以很大程度上保证学习的效率性和高质量,所以,显而易见,将合作学习的理念运用到高中生物的教学中可以很好的实现教学目的,也能让学生最大化的参与其中。合作学习是为了完成共同的学习任务,进行分工明确的互助性学习方式。因为这一学习方式充分体现了学生的主体地位,提倡合作互助、自主探究的教育理念,所以成为了教学改革过程中常用的教学策略。尤其在高中生物课程中,除了基础知识之外,还有很多生物实验以及生活实例。通过合作学习,能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。为此,本文对合作学习策略的应用进行了分析。